并没有提出解决问题的具体方法，请问应该建立什么样的制度来解决腐败问题？”对于此问题，余凯老师指出，反腐败需要一个复杂的体系建设，民主的制度、法制的制度包含其中，还涉及政治、经济、文化等各个方面的各项具体的制度。在方式上，不能仅仅依靠惩治，还得需要预防、教育等等，这是一个需要各方配合的反腐败体系建设。刘宏斌老师指出中国的反腐败还有很长的一段路要走，呼吁从宏观和微观制度设计上入手，例如加快推进财产公示制度等，以赢得人民支持。
　　有同学提问“高小琴作为本剧中唯一的女性角色，怎样看待这种任务符号和女性形象？”蒋海松老师指出，高小琴女性角色象征化。高小琴的身上体现着草根奋斗，不甘于命运安排这种信念。但是仔细剖析剧中的细节就会让人深思，例如为什么高小琴会唱京剧？她是将才艺工具化，迎合权力和利益。蒋老师认为该剧丑化了女人和商人，而剧中仅有的几个正面女性角色都很虚，如陆亦可等人。这体现编剧和社会的一种传统思维。



　　有同学提问如何看待网络微视频“同学的名义”中所折射的校园腐败？肖洪泳老师认为，不只是人民会腐败，生活中全民都会腐败，但是要从不同的角度看待问题。我们中国传统的人情文化等都是滋生腐败的土壤和温床，改变这种现状要通过教育和文化，一定要转变思想，大人做出榜样，同时从小孩子入手，在思想上解决困境。田湘波老师指出这些问题都可以从腐败的动机、条件、机会等方面展开思考。



　　在被问及“如何看待当下的反腐败斗争？通过怎样的路径反腐败？”等问题时，袁柏顺老师作了回应。“全社会开始思考反腐败的一些问题是令人欣慰的事情，人民是政治性的集合概念，我们更应该以社会的名义反腐败。”袁老师举例指出，晚清时期每个人都是腐败的受害者，也同时是腐败的参与者。袁老师认为，我们应当提倡形成一个全民守法、全民痛恨腐败、监督腐败、揭露腐败的氛围，人人勇于参与，乐于参与反腐败建设。“反腐没有一招制敌的法宝，也不可能短时间转变，世界上没有这样的先例”，袁老师介绍了新加坡和香港的廉洁情况，指出我们中国的反腐败之路任重而道远，反腐败建设永远在路上。



　　预计两个小时的沙龙一直持续了两个半小时，师生仍然意犹未尽，针对同学们提出的有关公职人员腐败、清官、反腐败制度建设等问题，老师们都一一进行了详细的回答。据了解，未来一段时间，廉政研究中心、民主理论研究中心和湖湘廉风学社还将针对此次沙龙中有争议的话题开展学术沙龙活动，届时欢迎老师和同学们积极参加。